« Rujan 2024 » | ||||||
Po | Ut | Sr | Če | Pe | Su | Ne |
26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 1 |
2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 |
23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 |
30 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
Comenius - predškolski odgoj, osnovno i srednje obrazovanje
Opće obrazovanje:
Potprogram Comenius obuhvaća predškolskiodgoj, osnovno i srednje obrazovanje. Ciljevi potprograma Comenius jesu promicanje svijesti o raznolikosti europskih kultura suradnjom škola i vrtića država koje sudjeluju u Programu za cjeloživotno učenje, poticanje osobnog razvoja sudionika, razvoj i usavršavanje vještina i kompetencija te njegovanje ideje o europskom građanstvu.
Sudjelovanjem u potprogramu Comenius utječe se na poboljšanje kvalitete školskog obrazovanja, ističe se njegova europska dimenzija, potiču se mobilnost i učenje jezika, kao i veća uključenost u europsko društvo.
Više o programu na http://www.mobilnost.hr/index.php?id=8
1. August-Horch-Schule BBS, Andernach, Njemačka
2. "Leonardo da Vinci" Istituto Tecnico Economico e Tecnologico, Milazzo, Italija
3. IES Clara Campoamor, La Solana, Španjolska
4. YATAĞAN Anadolu Lisesi, Mugla, Turska
5. Gospodarska škola Čakovec
6. Morawski II gimnazija. Marie Curie Skłodowska, Konskich, Poljska
7. 3 Geniko Lykeio, Galatsi, Grčka
8. Escola de Secundaria , Montemor-o-Novo, Portugal
9. Žvėrynas Gimnazija, Vilnius, Litva
O PROJEKTU:
Vino pripada najstarijem kulturnom naslijeđu Europe i čini značajan dio zajedničke kulturne baštine.
Glavni cilj ovog projekta je potaknuti mlade ljude i skrenuti im pozornost na europski i regionalni identitet kraja u kojem žive. Bavljenjem različitim tipovima vina želi se potaknuti svijest, ne samo o jedinstvenosti vlastitog kraja već i otkriti važnost vina kao ujedinjujući element europske civilizacije.
Partnerstvom između škola iz različitih zemalja i područja obrazovanja tema vino razvija se kroz aspekte ekonomije, društva, znanosti, medicine, povijesti, mitologije, glazbe, religije, književnosti kao i modernog i ekološkog vinogradarstva.
Fokusiranjem na različite teme učenicima se nudi mogućnost da se upoznaju sa svojim životnim sredinima na aktivan, odgovoran i samosvjestan način kako bi se kasnije mogli mjeriti konkretni učinci njihovog razmišljanja i djelovanja. Škole koje sudjeluju u projektu sudjeluju u poboljšanju općeg znanja o kulturnom bogatstvu vlastite regije , ali i ostalih zemalja partnera.
Zajedničke aktivnosti tijekom projekta kao i rezultati rada učenika i nastavnika (slike,foto priča, performansi ,video uratci , poster, skulpture, kalendar i sl) i njihovo objavljivanje na internetskim stranicama škola doprinosi se vidljivosti projektnog rada i diseminaciji projekta.
Komunikacija između partnera putem interneta i kontinuirani sastanaci odvijaju se cijelo vrijeme tijekom provedbe projekta, a kroz projektne radionicei sastanke produbljuje se i međusobna osobna suradnja i van područja projekta. Osim toga učenici borave tijekom sastanaka u obiteljima gdje imaju priliku sudjelovati u njihovim svakodnevnim aktivnostima i stjecati iskustva iz prve ruke.
Engleski jezik je jezik komunikacije i na taj način, sudionici mogu koristiti i usavršavati svoje znanje engleskog jezika tijekom komunikacije sa svojim vršnjacima, ali ne samo učenici već i nastavnici.
Projekt pruža mogućnost integracije i povezivanja struke i općeobrazovnih predmeta.
· Povijest i geografija
· Gospodarstvo, ekologija i prirodne znanosti;
· Vjeronauk
· Drevni i moderna medicina;
· Književnost
Umjetnost
Vinogradarstvo i proizvodnja vina oduvijek su bile glavne gospodarske grane Gornjeg Međimurja. Tradicija uzgoja vinove loze i danas se nastavlja, a tome svjedoče i odlična vina na međimurskoj vinskoj cesti, koja je važan promicatelj gospodarskog, ali i turističkog razvoja Međimurske županije. Promoviraju se tradicionalni kulinarski specijaliteti i kultura pijenja vina, posebno kvalitetnih i vrhunskih bijelih vina.
Šezdesetak vinogradara proizvodi vina kontroliranog podrijetla. Proizvode se bijela, ali i crna vina od kojih treba istaknuti: Rizling Rajnski, Traminac Crveni, Sauvignon, Graševina, Pinot bijeli, sivi i crni, Muškat žuti, Cabernet Sauvignon, Šipon. Posebno treba istaknuti robnu marku vina Pušipel koji se proizvodi od sorte Šipon ili Moslavac.
Naša škola obrađuje svoje vinograde i proizvodi vino tako da smo i mi postali dio te tradicije. Škola je sudjelovala u kreiranju robne marke vina „Pušipel“ koja je postala zaštitni znak Međimurskog vinogradarstva.
Važno je skrenuti pozornosti mladih ljudi, koji žive na području Međimurja, da uoče važnost očuvanja tradicije kroz promociju lokalnih proizvoda, enogastronomije, očuvanja starih običaja. Nakon završetka školovanja i zaposlenja svoja znanja i vještine mogu iskoristiti za razvoj regije i ruralnog turizma.
Urbanovo u Međimurju . http://youtu.be/zgqFCf9jQ3c
Koordinator projekta u Gospodarskoj školi Čakovec:
Vesna Stunković, prof. strukovnih predmeta
Učenici u projektu:
1 PT- Matija Čižmešija, Adrijan Berkić, Petar Padarić, Karlo Balent
2.PT- Matije Novak, Benjamin Damiš
3 PT – Petra Jagec, Marta Glavak, Nikola Kolarić, Mihael Tišler, Maja Poljak, Klara Drvenkar, Helena Kovačić
2 CP- Filip Golub, Helena Zdolec
2 PK- Elizabeta Cindrić
Nastavnici koji sudjeluju u projektu:
1. Nastavnici opće obrazovnih predmeta:
Sanja Jančec, prof. povijesti i geografije
Vedran Ivanković, akademski slikar
Velimir Posavec, dipl. ing. elektrotehnike
Ivana Roža Kermeci, prof. engl. jezika, knjiž. i filozof
Katje Sklepić, prof. engleskog jezika
Martina Bogdan, prof. njemačkog jezika i knji. i engleskog jezika i književnosti
Sanja Vrbanec, mag. edukac. hrvats. jez.
Vladimir Glavina,. prof. tjelesnog odgoja
Branka Vlahek-Ivek, prof. njem. j. i knjiž. i komp. knjiž.
2. Nastavnici strukovnih predmeta:
Vesna Stunković, dipl. ing. agronomije, koordinator projekta
Sabrina Blajda, dipl. ing. agronomije,
Kristijan Valkaj, dipl. ing. agronomije
Dunja Geršak, magistar biotehničkih znanosti
Andreja Kalšan, dipl. ing. agronomije
·
Poljska je država u srednjoj Europi. Glavni grad je Varšava, službeni jezik poljski, a valuta poljski zlot.
Tema susreta: vino i povijest
1.dan - nedjelja, 15.09.2013.
Nakon oproštaja s obitelji krenuli smo put Poljske u sastavu: profesorice Vesna Stunković, Ivana Roža-Kermeci, profesori Vedran Ivanković i Kristijan Valkaj i učenici Karlo Balent, Adrian Berkić, Petar Padarić iz 2. PT razreda i Elizabeta Cindrić, 3. PK.
Glavno odredište bio nam je grad Konskie, a škola domaćin Marii Sklodowskiej-Curie.
Grad ima oko 27 tisuća stanovnika, nalazi se između Krakowa i Varšave.
Nakon kraćih pauza stigli smo do Banske Bistrice u Slovačkoj gdje smo malo protegnuli noge u šetnji gradom i uz predivne znamenitosti grada upoznali i njihove običaje, vidjeli autohtone proizvode jer je tog dana bio blagdan sveca zaštitnika - prošćenje u gradu.
Prošćenje – uz obilje štandova punih domaćih proizvoda od meda, keramike
Na ulazu u Poljsku dočekali su nas prekrasni prizori lijepo uređenih sela. U kasnim večernjim satima stigli smo u Konskie gdje su nas dočekali naši domaćini.
2. dan – ponedjeljak, 16.09.
Uz prigodan pozdravni govor ravnateljice Beate Salate započeo je naš 6. Comenius susret.
Kako bi se bolje upoznali podijelili smo se u grupe po bojama, a svaka grupa je pokušala na što maštovitiji način predstaviti članove svoje grupe.
Doručak su nam priredili domaćini škole uz predstavljanje njihovih tradicionalnih jela. Dok su se profesori upoznavali sa školom, učenici su u grupama odgovarali na pitanja o državama sudionicama Comenius projekta. Petar se odmah dokazao jer je njegova crvena grupa pokazala najbolje znanje.
Škola, iako je smještena u starijoj zgradi, ima funkcionalne kabinete koji su vrhunski opremljeni nastavnim sredstvima i pomagalima. Svaka država predstavila je plakat na temu meda.
Unatoč lošem vremenu uslijedio je razgled grada. Naši domaćini dobro su se pripremili i predstavili nam svoj grad. Uslijedio je svečani ručak dobrodošlice, a poslije ručka okušali smo se u poljskom plesu. Bilo je malo lijevih, ali malo i desnih nogu. Nakon napornog dana vratili smo se kod naših domaćina, a naši profesori završili su prvi dan uz ugodno druženje i večeru.
3. dan – utorak – 17.09.
Posjetili smo obiteljsko gospodarstvo koje se bavi proizvodnjom medovine, a ujedno proizvode i keramičke boce i posude koje pune svojim proizvodima. Proizvode medovinu, likere uz dodatak malina, grožđa, raznih biljaka i jabuke.
U živopisnom restoranu izgrađenom isključivo od drva jeli smo tradicionalno poljsko jelo, pieroge, koji su bili punjeni sirom i mesom uz pirjano kiselo zelje.
Program smo završili u školi pisanjem natuknica za scenarij koji će nam poslužiti za izradu foto kalendara.
4. dan – srijeda – 18. 09. - Krakow
Krakow je grad na rijeci Visli od 760 000 stanovnika. Bivši glavni grad Poljske, a osnovao ga je princ Krak. Posjetili smo njegov glavni trg koji je jedan od najvećih i najimpozantnijih srednjovjekovnih trgova u Europi.
Na trgu smo, podijeljeni u grupe, odgovarali na kviz pitanja o Krakowu i njegovim zanimljivostima. S ponosom možemo reći da je pobijedila žuta grupa u kojoj su bili prof. Ivanković, prof. Valkaj te Karlo Balent.
Krakow je kolijevka poljske kulture, mjesto krunjenja i pokopa gotovo svih poljskih vladara. Ima najstarije Sveučilište na svijetu.
Posjet Krakowu završili smo obilaskom impozantnog kraljevskog dvorca na brdu Wawel.
Put smo nastavili do Zakopana gdje smo se smjestili u hotel, a večer smo završili vrlo razigrano u disko klubu uz ples i pjevanje.
5. dan – četvrtak – 19.09.
Tmuran, kišovit dan u Zakopanama proveli smo u razgledavanju tradicionalne guralske arhitekture. U etno muzeju imali smo priliku vidjeti način života ljudi u prošlosti na tom području podno Tatra.
U Zakopanama se nalazi svetište Marije Fatimske. Papa Ivan Pavao II. posvetio je Blaženu Djevicu Mariju Fatimsku i to je postalo jedno od brojnih poljskih mjesta hodočašća.
Uspinjačom smo se popeli na planinu Gubalowka s koje puca prekrasan pogled na Zakopane i veličanstvene Tatre prekrivene snijegom.
U popodnevnim satima u hotelu smo započeli izradu foto priče. Svaka grupa imala je svoju temu za osmišljavanje foto priče. Koristili smo slike koje smo snimali u Zakopanama. Morali smo upotrijebiti puno mašte kako bismo naše zamisli pretvorili u zanimljivu foto priču. Članovi grupa odglumili su pojedine scene koje smo prije osmislili i koje smo svi na kraju ocjenjivali.
6. dan - petak - 20.09.
Dan smo proveli na putu prema Wieliczkoj, poznatom rudniku soli. U solani smo uz stručno vodstvo, koje je trajalo 2 i pol sata, uživali u ljepotama rudnika soli, u njegovim hodnicima, prostorijama u kojima smo imali priliku vidjeti rekonstrukciju života u rudniku iz tog doba, dvoranama, skulpturama, kapelicama i slanom jezeru. Rudnik je star više od 700 godina, od 1996. godine prestala je eksploatacija soli i rudnik je pretvoren u turističku atrakciju. Od ukupno 9 etaža samo su 3 otvorene za posjetitelje. Dubina rudnika je preko 150 m. Propješačili smo oko 3000 m ispod zemlje.
Na početku nismo mogli ni zamisliti da se ispod zemlje krije cijeli mali grad. Zastao nam je dah ugledavši ispred sebe ogromnu katedralu koja je posvećena Ivanu Pavlu II.
Na kraju smo na 125 m dubine ručali u prostranom i luksuznom restoranu. Rudarskim liftom smo se vratili na površinu.
Ostatak dana proveli smo u Krakowu.
7. dan - subota - 21.09.
Nakon ugodno prospavane noći u Krakowu zaputili smo se prema Auschwitzu - Birkenau, mjestu pokraj kojeg se nalazio zloglasni nacistički logor Auschwitz, koji je zapravo njemački naziv za taj poljski grad. Taj nekadašnji logor danas je muzej koji služi kao opomena mlađim naraštajima i izraz pijeteta prema njegovim žrtvama.
Teško je opisati osjećaje koji su nas obuzeli kada smo obilazili Muzej i razgledavali njegove stravične eksponate, slušajući potresne priče o sudbini nebrojenih tisuća ljudi.
Auschwitz je osnovan 1940. i provobitno je služio za istrjebljenje Poljaka. Ubrzo su nacisti tu dovodili ljude iz cijele Europe, najviše Židove, zatim Rome, Čehe, Jugoslavene, Nijemce, Francuze, Austrijance i ostale. Zapovjednik je bio Rudolf Höss.
Muzej je smješten na dvije lokacije. Prvo je izgrađen zatvor u KL Auschwitz 1, a 1941. postupno je izgrađen i KL 2 Auschwitz Birkenau, udaljen 3 km prvoga. U prvom i drugom logoru najvažnija su 4 krematorija, plinske komore, mnogo spalionica, tračnice na kojima su dovođeni i deportirani ljudi u Auschwitz – blok smrti.
Za masovna pogubljenja najčešće se koristio plin ciklon B. Do 1944. godine procjenjuje se da je ukupno ubijeno oko milijun i petsto tisuća ljudi, od kojih je bilo 90% Židova iz cijele Europe.
Nakon ugodne vožnje kroz Češku, Slovačku, Austriju i Sloveniju vratili smo se kući obogaćeni novim iskustvima i sjećanjima na susret u Poljskoj.
Učenici: Elizabeta Cindrić, Karlo Balent, Adrijan Berkić, Petar Padarić
Profesori: Vesna Stunković, Ivana Roža-Kermeci, Kristijan Valkaj, Vedran Ivanković
Rezultati učenika: